设计意图：对幼儿进行垃圾分类的相关教育是幼儿社会教育的重要内容，本活动通过小熊房间的垃圾需要收拾，来引出垃圾应分为四类的内容。由于活动前幼儿具有一定的垃圾分类知识储备，所以本活动主要采取幼儿讨论与竞赛的形式，给与幼儿大胆表达自己想法的机会，教师对幼儿进行一步步的启发使幼儿对垃圾的分类有更加清晰的掌握。最后通过有节奏的拍手歌，进一步激发幼儿垃圾分类的兴趣，提高幼儿节约资源和保护环境的意识。
一、活动目标
1.能够辨别四组垃圾箱的标志；
2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾应放入对应的垃圾箱内；
3.激发对环境的热爱，树立节约资源和保护环境的意识。
二、活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
活动过程
（一）了解垃圾的来源
小朋友们跟老师一起观看图片，提问：
1.小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
2.说说你知道的垃圾有哪些？
3.如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？
4.我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
（二）标志不同，大分用途
1.教师与幼儿围绕四组垃圾箱的不同标志，讨论垃圾箱的分类及用途，使幼儿对垃圾分类有初步的了解。
教师：大家看这四个不同的标志，谁可以告诉我标志上有什么？它告诉我们应该放入什么样的垃圾呢？
可回收垃圾箱是蓝色，标志为： ;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
厨余垃圾箱是绿色，标志为： ;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。
有害垃圾箱是红色，标志为： ;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危险品。
其他垃圾箱是灰色，标志为： ;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。
2.启发幼儿讨论垃圾分类的必要性。
（1）引导幼儿讨论垃圾分类的目的。
教师：我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢？
可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们使用；厨余垃圾经过处理可以变成肥料；有害垃圾有毒，需要特殊的安全处理；其他垃圾的收集可以减少对水、土壤及空气的污染。
（2）了解垃圾是宝贵的再生资源
小结：垃圾是宝贵的再生资源，我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以保护我们的环境不受到破坏。
（三）激情引趣，儿歌促记
教师：“小朋友们今天太棒了！老师教给大家一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更加牢固吧！”
小小垃圾箱，蓝绿红灰色；
蓝色垃圾箱，废旧纸瓶收；
绿色垃圾箱，厨房垃圾倒；
红色垃圾箱，有害小心放；
灰色垃圾箱，其他垃圾藏；
卫生我能行，动脑资源生。
